教风
师德 |
1.按时上下课,不随意调课停课 |
教学态度积极,时间观念强,早候课,不迟到,不早退,不拖课,课堂不做与上课无关的事。没有特殊事由不调课停课。 |
8分 |
2.为人师表,授课严谨认真
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遵守教师职业道德,有人格魅力,具有较高的学识水平。工作中仪表,体态,礼仪等得体。讲课认真敬业,课前准备充分,上课时学生自习时间不能超过15分钟。 |
8分 |
3.关爱学生,尊重学生
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关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。 |
4分 |
教学
规范
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4有教案及其他教学资料 |
手写教案最佳,电子版打印教案须有标注,解释。其他资料包括:教学案例,论文,图片等 |
8分 |
5板书工整规范,布局合理 |
教学时板书图文并茂,动静结合,赏心悦目,整洁规范,布局合理。 |
4分 |
6普通话教学,表达清晰 |
普通话标准,语言清晰流利,发挥教师示范作用 |
6分 |
教学
内容 |
7认真进行辅导答疑
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帮助学生解决学习中的疑难问题,启发学生思考,因材施教,注意发现与培养优秀的学生 |
4分 |
8.教学设计与整体水平
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对问题阐述深入浅出,符合循序渐进原则,目标明确,重点突出,难点准确。 |
4分 |
9.知识整合与重组技巧
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体现学科内与跨学科的知识组合及其纵横联系,引领学生自主构建新知识,联系实际,形成新学识。 |
4分 |
10.坚持布置和批改作业
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每周至少布置作业一次,并且作业批改量,专业课达到总量的1/3以上,公共课达到1/4以上 |
4分 |
11.平时成绩管理 |
平时成绩分数合理,有根据,不随意扣分或加分 |
6分 |
教学
方法 |
12.导入内容与情景设计
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教学中的导入形式新颖有趣;教学情境设计能激发学生兴趣,自信心,以及求知欲望 |
3分 |
13.课堂语言特色与艺术
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语言准确恰当,生动形象,优美风趣,诙谐幽默,具有感染力和感召力,富有时代感等;肢体语言,表情语言运用得体 |
4分 |
14.课堂组织与管理艺术 |
学习活动与组织形式有效规范,较强的课堂教学整体驾驭能力。 |
4分 |
15.教学手段选择与效果
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应做好传统教学手段与现代教学技术手段相结合,加强电教手段,防止形式化的多媒体课件 |
6分 |
16提问设计与处理技巧
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在教学中设计出恰当的课堂提问的问题,并由学生回答情况总结教学效果 |
4分 |
17课堂自我反思与教学机智 |
课堂教学中即时反省与变通,能恰当处理课堂进行中发生的意外情况,能充分有效利用课堂教学中生成的教学资源 |
3分 |
教学
效果 |
18.学生情感教育与培养 |
教学过程中师生关系良好,课堂氛围和谐,有利于学生学习兴趣的培养 |
8分 |
19.课程内容的理解与掌握 |
学生对于课堂所讲授的内容是否理解吸收,并有所收获 |
4分 |
20.学生综合能力有所提高 |
学生的实践与创新能力,写作与表达能力,专业知识与实践技能等等方面都有所提高 |
4分 |
备注:100—90分为非常满意,90---80分为满意,80---70分为比较满意,70---60分为一般,60分以下为不满意。